Regionalveranstaltung 2006 - Qualitätsentwicklung im Schulsport

" Kursprofil-Entwicklung und Möglichkeiten über Absprachen zur Vergleichbarkeit der Anforderungen in der Leistungsbewertung"

aufzuzeigen, wie ein Kursprofil aufgestellt und entfaltet werden kann
Erfahrungen mit realisierten Profilen auszutauschen und zu erörtern, welche Konsequenzen die Entscheidung für ein Kursprofil hat

herauszufinden ob, bzw. inwiefern notwendige oder mögliche Absprachen, wie sie in den RuL gefordert werden, eine Vergleichbarkeit der Anforderungen in der Leistungsbewertung unterschiedlich strukturierter Kursprofile herstellen können

Zu 1)

formale und inhaltliche Vorgaben für ein Kursprofil / eine Kurssequenz
Möglichkeiten der Fachkonferenz, der einzelnen Lehrkraft, Kursprofile zu entwickeln

Zu 2)

generelle Absprachen zur Leistungsbewertung, die unabhängig vom Bewegungsfeld und pädagogischen Perspektiven getroffen werden können
mögliche und notwendige Absprachen über Lernerfolgskontrollen im Bereich "sonstige Mitarbeit"
mögliche Absprachen zur Leistungsbewertung zwischen unterschiedlich strukturierten Kursen (von Kursen mit gleichem Bewegungsfeld und gleichen Pädagogischen Perspektiven bis hin zu Kursen mit unterschiedlichen Bewegungsfeldern und unterschiedlichen Pädagogischen Perspektiven)
Vergleichbarkeit der Leistungsbewertung, die auf Anforderungen der Bereiche I - III und auf den "Kern von Aufgaben" basieren
Vergleichbarkeit der Leistungsbewertung zur Erlangung von Sachkompetenz, personaler und sozialer Kompetenz