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RuL akzentuieren den Erziehungsauftrag des Sportunterrichts.
Dies bedeutet für die Sportlehrkräfte, im Besonderen pädagogische
Ziele und Themen, wie Sicherheit, Gesundheit, Kooperation,
Leistung u.s.w., zu vermitteln und mit sportbezogenen
Inhalten zu verbinden.
Schwierigkeiten in der praktischen Umsetzung zeigen sich
dann in den Gesprächsphasen des Unterrichts:
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Wie kann ich meinen Schülerinnen und Schülern sportübergreifende
Zielsetzungen darstellen und erfahrbar machen?
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Wie gestalte ich Gesprächsphasen - Aufgabenstellung, Instruktion,
Intervention, Reflexion – im Sportunterricht?
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Wie gehe ich adäquat mit Problemschülern um und wie reagiere
angemessen auf Unterrichtsstörungen?
Dazu will der Lehrgang Anregungen und Beispiele
geben, die dann in Arbeitsgruppen konkretisiert und im
Unterricht erprobt werden.
Lehrgangsinhalte:
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Kommunikation und fachlich-inhaltliche Arbeit
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Kommunikation und Beziehungsarbeit
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Umgang
mit Unterrichtsstörungen
Verfahren:
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Arbeit an konkreten Unterrichtsanliegen in Theorie und Praxis
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Simulation von Gesprächen und sonstigen Steuerungsprozessen |