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Erarbeitet
werden Beispiele zur Verwirklichung der pädagogischen Perspektiven
unter Berücksichtigung der erzieherischen Prinzipien. Besonders im
Blickpunkt stehen die Perspektiven "Das Leisten erfahren,
verstehen und einschätzen", "Kooperieren, wettkämpfen
und sich verständigen", "Gesundheit fördern,
Gesundheitsbewusstsein entwickeln". Die Beispiele sind den
Inhaltsbereichen 7 "Spielen in und mit Regelstrukturen -
Sportspiele" zuzuordnen.
Entwicklung
und Erprobung von Unterrichtsvorhaben nach folgenden Aspekten:
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Vertiefung von Bewegungserfahrungen durch das Spielen mit dem Ball
am Fuß (Fertigkeiten, taktische Verhaltensweisen)
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Entwicklungsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport
(Schwerpunkte: Koedukation, differente Erfahrungsniveaus)
Entwicklung von Unterrichtsprojekten mit folgenden Zielen:
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Erweiterung der sozialen Kompetenzen im Umgang miteinander, um sie
in verschiedenen Wettkampfsituationen anzuwenden
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Erwerb von Gestaltungskompetenzen, um Spielgelegenheiten zu
initiieren und Turniere zu organiseren
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Ausbau der Regelkompetenzen, um Regeln einzuhalten (fair play) bzw.
sie zu entwickeln und ggf. abzuwandeln sowie Schiedsrichtertätigkeiten
zu übernehmen.
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